الكومبس – ستوكهولم: وجهت مصلحةُ المدارس انتقادات إلى المدارس السويدية التي تُصنّف طلبتها المنحدرين من أصول أجنبية ضمن مرحلة Svenska 2 دون إجراء أي اختبار لهم.
الكومبس – ستوكهولم: وجهت مصلحةُ المدارس انتقادات إلى المدارس السويدية التي تُصنّف طلبتها المنحدرين من أصول أجنبية ضمن مرحلة Svenska 2 دون إجراء أي اختبار لهم.
وجرت العادة بأن يوضع الطلبة الأجانب الذين لديهم صعوبات في تعلم اللغة السويدية ضمن مرحلة Svenska 2 او Svenska som andra språk، لكن بعد إجراء اختبار لهم وفقاً لقوانين المصلحة، إلا أن ما كشفت عنه المفتشية بعد متابعتها لعدد من المدارس الابتدائية في السويد، أن الكثير من الطلبة يصنفون ضمن Svenska 2 مباشرة دون إجراء أي اختبار لهم.
وتفاجأت إحدى الطالبات وهي في الصف السادس ووالديها، بإنها كانت تدرس ضمن مرحلة svenska 2 او svenska som andra språk، رغم إنها لم تخضع لأي اختبار يوضح مستواها في اللغة، ما جعلها تغير إلى المرحلة التي تُدرس فيها اللغة السويدية الاعتيادية، أسوة بزملاءها الطلبة السويديين.
وأوضحت مديرة المدرسة أنها لا تعلم بشأن الطالبة، وإن ذلك قد يكون مرده إلى نقص الاتصالات بين الأطراف المعنية، موضحة أن مدرستها لا تضع الطلبة في هذه المرحلة دون إجراء اختبار لهم.
ويعتقد متابعون، أن وضع الطالب المنحدر من جذور أجنبية في مرحلة السويدية 2 دون إجراء إي اختبار له، قد يأخذ منحى عنصري.
وعبرت مصلحة المدارس عن قلقها تجاه ذلك، مؤكدة أن القانون ينص على إجراء اختبار للطالب قبل قرار وضعه في مرحلة اللغة التي تناسبه.