الكومبس – ستوكهولم: قال المدير العام لمصلحة المدارس، بيتر فريدريكسون، إنه حتى الآن ليس لدى المصلحة أي فكرة عن مدى تأثير نظام التعليم عن بعد على جودة التدريس، وتعلم الطلاب في المدارس السويدية.
وأضاف في حديث للتلفزيون السويدي، “حتى الآن ليس لدينا إجابة جيدة على هذا السؤال… مصلحة المدارس ستتابع آثار الوباء والتعلم عن بعد”.
ووفقًا لفريدريكسون، فإن الأمر يتعلق قبل كل شيء بتوضيح الدروس التي فوتها الطلاب على أنفسهم، ومدى تأثير ذلك على مستوى تعلمهم، وهو ما اعتبره بأنه ليس بالأمر البسيط.
لكنه أكد أنه كلما طالت مدة التعلم عن بعد، زادت العواقب على دراسة الطلاب وتنمية معارفهم.
ووفقًا لمسح جديد أجرته مصلحة المدارس، تقوم اثنتان من أصل ثلاث مدارس ثانوية بالتدريس، كليًا أو جزئيًا، عن بعد.
ومع ذلك، اختارت غالبية المدارس دمج نظام التعلم عن بعد والتدريس داخل المدارس.
ولا تستطيع المصلحة، اليوم، أن تحدد متى وكيف سيتم التحقيق من آثار التعليم عن بعد، لكن المدير العام، بيتر فريدريكسون، أوضح أنه سيتم اتخاذ تدابير للتعويض عن الدروس التي فاتت على طلاب المدارس الثانوية بشكل خاص أثناء الجائحة، مشيراً على سبيل المثال إلى المدارس الصيفية أو التدريس في فترات المساء وعطلات نهاية الأسبوع وغيرها من الإجازات.