راديو السويد: مؤهلات المعلمين أقل في مدارس الطلاب المهاجرين

: 9/22/20, 12:51 PM
Updated: 9/22/20, 12:51 PM
. Bild: Jessica Gow /TT
(أرشيفية)
. Bild: Jessica Gow /TT (أرشيفية)

الكومبس – ستوكهولم: تزداد نسبة المعلمين غير المؤهلين في المدارس التي لديها عدد أكبر من الطلاب ذوي الأصول الأجنبية أو الذين لا يتمتع أولياء أمورهم بتعليم عال، مقارنة بالمدارس الأخرى. وفق تحقيق نشره راديو السويد اليوم.

الطالبة سكينة قالت إن معلمة اللغة السويدية في الصف الثامن كانت غير مؤهلة. وأضافت “هذا غير عادل لأنه يؤثر على المعرفة التي يتلقاها الطلاب فهم لا يحصلون بذلك على فرص متساوية”.

وكان تقرير لراديو السويد أظهر ازدياد “الفصل العرقي” في مدارس السويد الأساسية. وكشفت المعلومات التي حصل عليها الراديو أن مؤهلات المعلمين تختلف أيضاً بين المدارس اعتماداً على خلفيات الطلاب. حيث لا يحظى الطلاب في المدارس التي تكون غالبية طلابها من أصول أجنبية بمعلمين مؤهلين، مقارنة بغيرها من المدارس.

وكانت أهلية المعلمين 62 بالمئة لمجموعة واحدة من المدارس، مقارنة بـ75 بالمئة في مجموعة أخرى.

ماريا، اسم مستعار لشابة بدأت العمل مدرّسة غير مؤهلة في بلدية بوتشيركا حين كان عمرها 19 عاماً.

تقول ماريا “شعر كثير من الطلاب أنهم لم يحصلوا على المساعدة التي يحتاجونها حيث كانوا بحاجة إلى دعم أكبر. لم تكن هذه المساعدة موجودة على الإطلاق، ولم أكن مختصة في ذلك”.

الأستاذ المساعد في علم أصول التدريس بجامعة يوتيبوري أوسي هانسون قال إن هناك مخاطر كثيرة جراء الاختلافات بين المدارس.

وأضاف “إذا لم تكن كفاءة المدرس متساوية في مدارسنا فهذا قد يزيد من الفصل العرقي بين المدارس، بحيث تختلف النتائج والدرجات بناء على تكوين الطلاب وخلفياتهم العرقية. ولهذا عواقب كبيرة على الفرد والمجتمع”.

Alkompis Communication AB 559169-6140 © 2024.